多倫多公立教育局兩間小學利用學能測驗的成績改善教學方法,令學生的數學成績大幅進步,被安省教育質素和問責辦公室(EQAO)評為全省進步最好的兩間學校;另外4間被點名表揚的學校,包括約克區公立教育局一間小學。

安省教育質素和問責辦公室指出,全省第3和第6班學生的數學成績在過去5年不斷滑落,但這6間小學卻逆水行舟。6間學校均有不少第3班學生的數學成績,未能達到省教育廳的標準,但到第6班時數學成績有很大改善,維持或上升至安省標準的人數都有所增加。教師和學校利用學能測驗的成績,找出需要加強和改善之處,採取切合社區獨特環境的策略。
辦公室代行政總監鍾斯(Rick Jones)對這6間學校能夠善用學能測驗的成績有所改進感到高興,這些學校因應學生的需要,發揮創意和有實質效果的方法,希望全省其他學校因此而受到鼓舞。


學校特別數學日鼓勵學數


士嘉堡區東端的Centennial Junior Public School有38%學生的母語並不是英語,學校透過學能測驗的數據,了解學生對數學的態度後,以數學隊和特別的數學日等方法動員全校學生參與。第6班有10%學生的數學提升至省府標準,有75%學生維持水平。第6班超過90%學生的閱讀、寫作和數學達標,安省的平均提升比率只得4%,學生維持標準的平均比率為46%。
北約克區的Dunlace Public School不少學生有特殊需要,教職員利用學能測驗成績致力為所有學生提供一個公平競爭的環境。教師經常檢討教學方法,去除成見和偏見。6%的第6班學生數學提升至省府標準,有88%學生維持水平。
烈治文山Pleasantville Public School的英語為第二語言(ESL)課程,第3班學生在過去5年由8%劇增至32%。教師發現學生對開放式數學問題有困難,從而制訂策略改善學生成績。6%的第6班學生數學提升至省府標準,有90%學生維持水平,沒有學生不達標。
其他有進步獲表揚的學校包括荷頓區公立教育局的E.J. James Public School,尼亞加拉公立教育局的Nelles Public School和蘭弗里郡(Renfrew County)天主教教育局的St. John XXIII Catholic School。

 

來源:星島日報

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